研究方法期末報告

1.妳對這則新聞的「評論」是什麼？ (請妳盡量依據本學期研究法課程所講述的內容來回答。)
最近看到網路與新聞、報紙上都有刊登此標題「魔羯座活得最久、雙子座非自然死亡率最高、獅子座夭折率最高！」。健保局何時會成了命相館？星座與壽命是否有相關聯性，在我認為沒有醫學根據的統計研究不足以採信！若是以死亡年齡為例，男女平均壽命當年活得最久的星座是魔羯座，其次是水瓶座、天瓶座；而壽命較短的是牡羊座、其次為金牛座、獅子座。我本身是牡羊座，看到自己星座是在壽命較短的排行榜中，心中有不平呢！不能因為星座來斷定個人壽命的長短，而是要注重個人身體健康及飲食上的攝取是否有均衡。況且每個人生活方式、遺傳基因、居住還境都有不同，壽命長短也會有所不同喔！
2.上完研究法的課之後，如果是妳要研究同樣的題目(星座與壽命的議題）---妳會怎麼設立操作性定義？怎麼寫出假設？驗證假設時，妳的實驗方法與設計會是什麼？請詳述。
操作型定義：星座、壽命
假設：十二星座生活作息與生活習慣的不同是否會影響到壽命的長短？
實驗設計：觀察十二星座生活作息時間與生活習慣在這一年內的狀況，並記錄是否真得如報導所說的一樣？
3.最後，請你寫出「星座與壽命的研究」的第一章緒論
研究者先把假設定義訂定出：十二星座生活作息與生活習慣的不同是否會影響壽命的長短？先設定觀察族群年齡與地方，長時間做質性研究。設訂此研究題目是為了了解十二星座的生活模式，會不會因為個性不同而對於習慣與作息時間直接影響？當然生活作息的不同也會直接影響到健康壽命的長短。讓我們一同來探討「十二星座生活作息與生活習慣的不同是否會影響到壽命的長短？」
謝謝老師這學期的指導ㄛ!

構念

愛情-一對情侶相愛在一起的每一分每一秒
幸福感-情侶相處在一起的模式<例:逛街.看電影>

國小學生學習第二外語與文化認同的議題緒論

國小學生學習第二外語與文化認同的議題緒論
審視整個國際地球村的大環境，以及我國社會的日益國際化與經濟的繁榮，英語，無論在觀光旅遊或是接洽公務，都成為重要的溝通工具。自從政府推動亞太營運中心的構想揭示，國人英語溝通能力的提昇也變得更加迫切。為了配合國家發展方向、因應國際社會需要、加強國際化所需的英語溝通能力，提早實施國民小學英語教學成為勢在必行、無可遏阻的趨勢。民間推動實施的聲音、學界從學理與事實提出的意見，都促使政府積極正視這個課題。行政院教改會於民國85 年通過「積極規劃國民小學學生必修適量之英語課程」案（註一）。民國87 年9 月30 日教育部公布「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，並將於民國89 年3 月底以前公布「九年一貫國民中小學暫行課程綱要」（註二），預定從九十學年度開始，把英語教學正式納入國小課程的一部分，從五、六年級開始實施英語教學。也因為在小學實施英語教學是教育上的一大突破，所以大家都寄予厚望，希望踏出的是關鍵的一步，也是成功的第一步。本文擬探討兒童英語教育的發展趨勢，並且要從我們實施國小英語教學的目標及EFL(English as a foreign language)的教育環境，針對教學中的三「教」─教師、教材、及教學法─探討目前師資數量及能力是否足以擔任屆時的教學？什麼的英語教材是適合我們兒童的需要、又應該如何編寫及評選？著名的英語教學法中，哪些比較適合用來教導國內EFL 學習環境下的兒童？其採用的原則在哪裡？等相關問題及因應之道，使在國內仍屬於起步階段的兒童英語教育。

依據現象學提問的原則，幫妳的學生修改並評論這位學生訪談的問題

1.國小學生學習外語最大的困難是什麼？
你認為國小學生學習外語所遇到的過程會有那些困難呢?
如何探討國小學生學習外語所面臨的問題?
該如何提升國小學生學習外語的興趣?
2.國小學生學習外語與他們的「文化認同」有關係嗎？
你認為國小學生學習外語與他們的「文化認同」差異有那些不同之處呢?
探討國小學生學習外語與他們的「文化認同」家長與老師認知看法定論?
3.國小學生學習外語之後，所應該要達到的操作性目標(operational goal)是什麼？
你認為國小學生學習外語後對自我有多大幫助？
請問國小學生學習外語後對英文提升了多少呢？
4.什麼是幫助國小學生外語學習最大的因素？什麼是阻礙國小學生外語學習的最大障礙？
對於國小學生外語學習最大因素是「聽」、「說」、「讀」、「寫」哪一方面呢？
那些問題阻礙了國小學生外語學習的最大障礙？

研究方法論-期中考

1.請運用妳上研究方法論課至今所學的一切知識：告訴我什麼是「質性研究」，什麼是「量性研究」，這兩種研究法的差別為何。並請舉出某些研究題目為例說明（例如：某某......研究議題是屬於質性，或者是量性），並列出此兩種研究法的優缺點。(40%)
＊依一般方法論來講可以區分為「量化研究」與「質性研究」
<一>「量化研究」認定教育的活動情況與結果及其決因素或相關因素都是{客觀存在}，且都具有相當的{恆常性}；可以數位化，並且經由客觀、標準化的正確評量成為{數據化}資料；應用由數理邏輯推演出來的統計方法，
加以分析其{因果或相互關聯性}；且認定這種數據是具有相當的穩定性
及正確性，並可由樣本所得的統計數值將結果{推論至整個群體}。以獲制成為{普遍通律與定 則}
「量化研究」之定義:
一種對事物可以量化的部份進行測量和分析 以檢驗研究者自己有關理論假設的研究方法 量的研究有一套完備的操作技術包括:抽樣方法(隨機抽樣、分層抽樣、系統抽樣) 資料收集方法(問卷法、實驗法) 數字統計方法(描述性統計)等
＜二＞「質性研究」認定教育的活動情況與結果及其決因素或相關因素都是{客觀存在}，而是一種意義的存在，其存在情況與整體結構有無法切割的關係，且這種存在常是{獨特的}，在推論上有{先天的困難}。
「質性研究」之定義:
以研究者本人作為研究工具 在自然情境下採用多種資料收集方法對社會現象進行整體性探究使用歸納法分析資料和形成理論 通過與研究對象互動對其行為亦意建構獲得理性理解的一種活動。
「質性研究」分為以下幾個研究方法:
(1)個案研究法
(2)田野研究法
(3)扎根理論法-GT
(4)自然方法
(5)民俗誌=俗民誌
(6)歷史研究法
(7)評估研究法
(8)評鑑力評量
＊例如:「質性研究」- 探討自然生態情境表現
「量性研究」- 探討標準化情境裡的變因之關係
＊兩者之優缺點比較:
(1)量化研究比較適合在宏觀層面對事物進行大規模的調查和預測
質性研究比較適合在微觀層面對個別事物進行細緻.動態的描述和分析
（2）量化研究會盡量做到價值中立;
質性研究十分重視研究者對研究過程和結果的影響 要求研究者對自己的行為及自己與被研究者之間的關係進行反思)
2.如同我們在上課中所做的活動一樣；請你自訂一個「俗民誌」題目，並且寫出：為了要研究這個題目，有關「人」、「事」、「時」、「地」、「物」這五項議題。(40%)
題目【探討深入研究單親家庭之子女教養方式】
「人」:單親父親或母親、幼兒
「事」:探討離婚或分居之原因?如何與子女做溝通並教育他們?
「時」:下班後或者假日時間，最長時間半年
「地」:個案之家中
「物」:數位相機、錄音筆、記事本…等
3.請link至這個網站。(王力宏的歌曲：Kiss Goodbye)從一個研究者的角度(而不是一個聽眾的角度），妳覺得在這首歌裡要表達的感情、主題..........是什麼？再者，妳要用什麼方法知道：妳的研究想法是「對」的？(20%)
Kiss Goodbye詞：王力宏 曲：王力宏
Baby不要再哭泣　這一幕多麼熟悉
緊握著你的手彼此都捨不得分離
給我一分鐘專心　好好欣賞你的美
每一次想開口 但不如保持安靜
幸福搭配悲傷　同時在我心交叉　
挫折的眼淚不能測試愛的重量付出的愛收不回　
還欠你的我不能給　別把我心也帶走 去跟隨
＊每一次和你分開　深深地被你打敗　
每一次放棄你的溫柔 痛苦難以釋懷
每一次和你分開　每一次Kiss You Goodbye愛情的滋味　
此刻　我終於最明白幸福搭配悲傷　
同時在我心交叉　
挫折的眼淚不能測試愛的重量
付出的愛收不回　還欠你的我不能給　
我才明白愛最真實的滋味
＊表達主題:情境應該是指王力宏與女友不能時常見面，因而思念他女友所做的歌曲。他有個相愛很久的女友住在國外。因為相愛彼此但又不能常見面，對於女方來講會有相思之苦呢!每次要Kiss You Goodbye的時後總是最捨不得離開對方!為了不想給對方有相思的壓力所以女方主動跟他提出分手的要求!!
＊表達感情:重複聽了這首歌，讓我想到情侶相處時一定都是甜蜜的唷!但在說掰掰的那一刻，一定心中都有不捨！相愛的兩個情侶應該是要學會如何對彼此感情中學會獨立吧!而不能一直依賴對方。當然Kiss You Goodbye的時後應該要想下次還會有見面的機會別難過喔!期待每一次見面的時間才不會難過<個人見解請多指教啦!!>
4.此題為加分題。(妳可以選擇寫或者不寫。) 上課至今，妳對這門研究方法論的課有什麼意見、感想、建議？
＊ 感想與建議:對於研究方法論有更深的認識，在二專有修讀過類似課程但聽得懵懵懂懂！這學期學程與夜間部都有開研究方法論的課，讓我有初略的概念。剛開始最困難的就是要如何訂定一個好研究的題目吧?希望這學期學習下來能抓到如何訂題目的技巧、如何尋找資料的方向?
＊ 希望老師在課堂上能多教我們一些研究論文的方法，看得出來老師很用心想讓我們對這門課產生興趣喔!!第一次用部落格來回應老師所要我們找的功課挺有新鮮感呢!也很期待老師能給我們在部落格上的一些回應喔!

4個圖所給我的感想

剛開始討論這四個圖時腦袋瓜,可是一片空白咧!?經過小組討論及老師初略介紹後開始明白了些!!
首先老師提示說:他們四個都是在美國的某個城市生活著!<我第一個看到圖想法是說:應該是跟人種有關吧!!>GT理論是屬質性研究,例:人種/俗民誌應該是在講說一個"""棒球隊.或是種族上面的歧視吧!!

知識與人之互動論

95I 21號 王瑋鈴
老師您好：我的作業「知識與人之互動論」已經完成嚕!
*對於訂婚與結婚看法1.爸媽那一輩人來說訂婚一定是先.結婚在後
2.現在年輕人{先上車後補票}人數逐漸開放.對於性觀念過於OPEN.訂婚結婚一起辦也大有人在
3.訂婚.結婚會依每個地方風俗習慣而有所不同
PS.知識論和人是習習相關的啦!